说到学问这样的事情啊现在的人可能会觉得不管是什么学问好像已经都被人们给研究透彻了，当然了是指的那些容易研究的，不容研究的一般的人也涉及不了，但是其实这样的想法是错误的，因为学问这个东西其实不管在哪都是有的，而且学问不管是大是小，其实都是能启发大家的，下面就是关于这样的美文，感兴趣的网友别错过!
马薇薇说，《小学问》是从生活中的各种焦虑出发，给人提供最实用的、小中见大的学问。整本书读下来，的确如此。它为现代人的每种焦虑提供的应对方法，仿佛都给人一种拨开迷雾见日月的感觉。都说碎片化阅读令人心浮气躁，知识掌握得不系统，可是在这个碎片化阅读时代，如果多一些《小学问》式的作品，大家不仅不会浮躁，反而能心平气和地自己分析问题出在哪里，解决方案又藏在哪里。
小学问
现在社会上有个不好的风气，总觉得“书要读得越多越好”，有些好为人师者动不动就给你开“书单”，真!是!醉!了!当年那些教授级的导师都没这么拽好嘛。读书多了就会变聪明?我对这种说法表示深深的怀疑。本书也说：知识确实是力量，但如果在逻辑训练上有缺失，就会导致解读知识的方式出错。而解读知识的方式一旦出错，人就会分不清因果，陷入思维怪圈，遂被人轻易带进沟里。这种情况轻微的叫“人云亦云”，严重点就是“被洗脑”。
关于因果关系，我们需要警惕一个陷阱——因果倒置。何为因果倒置?简单来讲，就是对于两个相互关联的现象，错误地把它们之间的原因与结果给弄颠倒了。比如那种“女性晚育能延年益寿”、“体罚可能影响孩子的智商”、“每天早上给伴侣一个吻，会使人收入高、寿命长……”的说法，都值得我们好好思考一番，再下结论。
为什么说女性晚育能延年益寿?能够在40+(这在医学上已是妥妥的高龄产妇了)健康生子的女性，难道本身不是很健康的吗?那么本来身体就好的人，活到了高寿的年龄，有什么稀奇啊?如果仅仅以这样的人群做样本来得出结论，是不是缺乏说服力?至于说体罚影响孩子的智商，也值得商榷：究竟是小孩被打容易变笨，还是笨、不长记性的小孩比较容易挨打?
这种反问可能有点令人不适，但是作为一个整天与孩子们打交道的人，我可以负责任地说，常常遭到家长和老师批评的孩子的确是行为出现偏差的那些。但凡在某方面表现出色的小孩，不说时刻被家长和老师捧高高吧，也差不多了。正如公司员工一样，你业绩突出的话，除了被同事羡慕外，还总是会被领导高看一眼吧。至于那些被批评的人，难道老板脑子坏掉了，非要没事找事揪着你骂?
所以，在这个动辄打着“专家”、“研究”的口号向我们扔出重磅消息的时代，学会一套推理技巧，好让自己不被那些断章取义的热门帖带着跑，非常有必要。每天早上给伴侣一个吻就能飞黄腾达，成功和幸福来得如此简单，你要不要试试?醒醒吧，亲爱的朋友。人家大清早有雅兴给伴侣一个吻，是因为上班不需要急着挤地铁、伴侣也不需要睡眼惺忪就得挣扎着起来煮早餐!人家本来就有钱有闲，不好好享受生活就怪了。
本书最精彩的地方在于对自律的分析。人为什么要追求自律这种品质?因为人们普遍认为，一旦自律了，他就能每天坚持按照自己的计划行事，最终脱胎换骨，华丽蜕变为梦想中的自己。可是这种思路又犯了“倒果为因”的错误。事实上，人不是先有自律的品质，才有自律的行为。而是要先做自律的事，才能变成一个自律的人。
那么，如果坚持做自律的事，关键之处在哪?首先，目标不要设得太大。其次，让自己及时得到反馈。你得在衡量自己承受力的基础上进行每日计划or周计划，以确保成功率为第一要义。这在采铜老师的《精进》中被表述为：练大脑就像练肌肉一样，要科学加量、循序渐进;在本书中的表述则是：你应该追求的是低调、稳妥，每次幅度不要太大。自律，就是“积小胜为大胜”的结果。
正所谓英雄不问出处，学问不分大小，小学问里也有大智慧。愿我们都能从中得到适合的指导，全面点亮自己的技能树，最终打赢这复杂却有趣的人生游戏。
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