第一篇: 教育名人名言115句
1、天下无难处之事，只消两个如之何；
2、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。
3、务下学而上达，毋舍近而求远。
4、保守秘密，人人有责。
5、以身作则：以自己的行动作为榜样。
6、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。
7、散文家徐志摩心底被抽走了一块，力气就从被打开的缺口流出来，舒展的身体缓缓贴着墙壁折叠起来，被光投在后面的影子是长长的一块辨不出形状。这也叫留白么？——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充满喜悦爱情青春和成就的喜气洋洋的日要的形影不离的旅伴，并且越是临近日落，那不祥的阴影就越长越明显。
8、言行信果：同“言必信，行必果”。
9、知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第86页。
10、在学校里面和在学校附近，学生都不可以和不良的伴侣在一道。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第100页。
11、人人为保密，国家定安全。
12、失败，让过去有过的所有的梦想变得浮华、渺茫。像希腊神话中伊卡罗斯一样，凭借蜡做的翅膀翱翔，最终悲惨的坠下。
13、富贵如刀兵戈矛，稍放纵便销膏靡骨而不知；
14、我们需要的是一把锋利的斧子，它可以穿透我们内心的冰海。
15、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。
16、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。
17、改革开放促发展，安全把关保稳定。
18、***是光荣，更是责任。
19、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。
第二篇: 教育名人名言115句
96、读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。盖学所以为道，文所以为理耳。韩愈：《昌黎全集》卷二十《送陈秀才彬序》。
97、梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。
98、绕道而行，并不意味着你面对人生和事业的红灯而退却，也不意味着放弃，而是在审时度势。它是一种豁达和乐观的生活态度。
99、得亲顺亲，方可为人为子。
100、——契诃夫4、一个人有了自尊心，他才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。
101、安徒生童话给人以爱的智慧。一千零一夜给人以想象的智慧。
102、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
103、我们实验体系的原则来源于它的指导思想，这就是教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第41页。
104、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
105、在德育工作中，应当避免两种极端：一种极端是挫折儿童的意志，而使其盲目地服从他人的意志；另一种极端是纵容儿童为所欲为，放任他的弱点。应该着重指出，为了使儿童按照自己的意识和本身的意志成为有道德的人起见，在领导他们的时候，必须用尽各种方法来发展他们的独立精神，给予他们自发地完成道德行为的机会。熟练的教师是用儿童所能理解的形式给他们提出任务来的。凯洛夫：《教育学》，人民教育出版社1951年版，第240-241页。
106、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。
107、保密呵护生命，泄密等于自毙。
108、***在身边，时时警惕是关键。
109、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
110、思想重视，工作细化，保守秘密。
111、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培
112、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；
113、最高的道德动机和道德力量不是别的，它恰恰是社会性的智慧观察与理解社会状况的能力和社会能力经过训练的控制能力为社会的利益和目标服务的工作。凡是能阐明社会构造的事实，凡是能增加社会资源的能力的培养，都是道德。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第152页。
114、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼
115、闲时不烧香，急时报佛脚。
第三篇: 教育名人名言115句
20、——苏霍姆林斯基17、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。
21、——诺贝尔2、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。
22、***需从自身做起。
23、母亲总有操不完的心，劳不完的神。
24、幻想的作品，有孩子一般的魅力，有欣欣向荣的喜悦，芳香妖娆不亚于鲜花，饱满的果肉不亚于口中的美果。这就是所谓的幻想和幻想的乐趣。
25、打人莫伤脸，骂人莫揭短。
26、行义要强，受谏要弱。
27、小学教师们！你们最重要的任务，就是构筑一个牢固的知识的地基。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第12页。
28、智慧属于成年人，但只属于儿童。
29、恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其患；
30、《名言警句》基础教育精彩言论精选
31、我觉得我是亿万富翁并不是因为我的钱很多，而是因为我的要求比别人少
32、我们教育工作者的任务是让每一个孩子都看到人类心灵的美，珍惜和珍惜这一美，用自己的行动使这一美达到应有的高度。suhomlinski。
33、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。
34、之子不称服，奉身好华侈， 虽得市童怜，还为识者鄙。
35、***你我他，保守秘密靠大家。
36、不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。这是在运用知识方面的最低要求，这样才有助于学生解决在课堂外所遇到的问题和事件，或者日后课堂训练中所遇到的问题。布鲁纳：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第27页。
37、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
38、日常***化，***日常化。
第四篇: 教育名人名言115句
77、如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!
78、给孩子带来快乐的文学是儿童文学！快乐不仅是喜剧的快乐，也是悲剧的快乐！孩子们也需要悲伤的话语。
79、以爱妻子之心爱父母，则孝行自笃。
80、每一次的失败，都是为了给成功垫脚。
81、练为战，战为赢，不保密，等于零。
82、滴水常击不能穿，欲望稍纵人自毁。
83、我们称之为个人意志力的东西，就是在积极的内心活动中千百次表现出来的自尊感，这种内心活动的目的在于确立为社会所需要的行为，在于巩固真诚、坦率的友好关系，在于巩固集体的精神财富和同志式的相互关系，同时也在于树立对邪恶的毫不妥协的态度。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第74页。
84、扮演的每一个角色都有自己的影子在内。这是一定的，否则，就不是表演，而是欺骗。美国好莱坞明星约翰尼·德普
85、我实际上拍了很多鬼电影，案例电影，有时候我觉得这些电影不一定对孩子们有好处，所以我想为我的信仰做些事情。
86、成功不在于你整天刻苦学习，而在于你每天坚持两个小时。
87、不肯种福田，舍财如割肉。
88、一个人的生活要有伟大的透明境界，性与爱，母亲与孩子，没有什么不能拿来嘲弄的，那就是高智慧。
89、阳光在肮脏的地方穿来穿去，可自己却依然纯净如故。——培根
90、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
91、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
92、科学精神并不局限于科学家的领域，它是一种人文精神，是先进文化和生产力的代表精神。
93、点石化为金，人心犹未足。
94、教育儿童言行一致,家长不能信口开河,有言必信.只有言传身教,才能使孩子诚实无欺.
95、人的想象没有止境，孩子们的想象也没有止境。因为孩子的心灵比成人的心灵更隐秘，孩子的心灵是一尘不染的，但由生活的磨练出的成长，心灵中显然是有这种细微的尘埃的。
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