音乐节策划方案锦集五篇

音乐节策划方案篇1

　　一、课前

　　1、小魔术，老师与学生一起做绕手腕的魔术，让学生百思不得其解。

　　2、老师指导学生学会魔术。

　　二、引入

　　1、管弦乐队讲的故事，你想听吗?你要有一双音乐的耳朵。

　　2、音乐响起，老师配上讲述词。

　　l 这是一位怎样的魔法师?(突然强的旋律片断)

　　l 哪一种乐器演奏的?(铜管乐器，很明亮的音色，震撼了一切。魔法师威力无边。

　　3、这是一把怎样的"小扫把?

　　l 小扫把的旋律是怎样的?(活泼的)

　　l 它的乐器属于哪一类?是铜管还是木管?

　　l 它是大管，看一看大管的图片

　　l 哼唱扫把的主题音调，用BONG来唱、

　　l 看谱子中哪些音乐要素使得这段音乐显得更活泼?(顿音记号——音乐更加跳跃;休止符——音乐更加短促)老师指导：八分音符也给人短促的感觉。

　　l 再唱一唱扫把主题，用人模仿小扫把的样子走步子，原地做。

　　4、有一个小徒弟，偷听到了一句咒语，接下来他会怎么做?

　　5、小徒弟试一试咒语，小扫把有反应吗?

　　(学生根据音乐说……)

　　6、听到了打水的声音，倒水的声音 了吗?(老师指导下行音乐是倒水的声音)

　　7、说一说小扫把子神情

　　8、听：小扫把的主题反复了几次，请同学们用手指来表示。

　　l 每次都是一样的吗?

　　l 乐器?力度?(大管——小号——管弦乐;力度也是越来越强)

　　l 你好像看到了水越来越?

　　9、小结：这里用到的音乐表现手法是——主题反复。

　　10、水越来越多，会发生什么事?(学生说)

　　11、你听到水流的声音时请你做出流水的动作。(学生听并做动作)

　　12、水流的声音是用什么乐器演奏的?(拉弦乐器)

　　13、拉弦乐器的图片

　　14、水声后来停下来了吗?再听音乐。(水声一直有，小扫把一直拎水)音乐越来越激烈，音也越来越高，越来越纱，小弟子心情?

　　15、小弟子劈碎了小扫把，听一听小扫把怎样了?

　　(死了———怎么又起来了，走起来了，会出现怎样的场面?学生讲一讲。)

　　16、师父来了，一切归于平静。

　　三、完整欣赏

　　1、根据音乐，学生走一走小扫把的走步(只走主题第一次)

　　2、听到水的声音做一做水的动作

　　3、很多小扫把复活了，音乐的力度与速度怎样的变化?大家再走步

　　四、小结

　　1、在从小弟子身上学到了什么?(指名说，一两句话就行)

　　2、作品简介

　　3、交响诗与交响童话简介。

音乐节策划方案篇2

　　一、指导思想：

　　本年度我校的音乐教育教学工作把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，推进学生素质教育，促使学生全面素质的形成，落实区教育局学科均衡发展、稳步推进的教育指针，进一步加强理论学习，更新教育观念，推进课程改革，立足“面对全体学生”的教育理念，以深化音乐教育教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素质活动为载体，加强师资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教育质量和管理水平，使我校学校音乐教育再上新台阶。

　　二、目标实施要点：

　　1、采取相应措施促使我校教师的专业素质、教学能力进一步提高。

　　2、加强理论学习，加强学习反思。

　　(1)音乐教师在课堂教学上虽然有一定的实践能力，但仍然需要不断提升理论水平，增强反思意识，积极撰写课改论文，在专业发展上再上一个台阶。

　　(2)组织教师认真研读《新音乐课程标准》、《新音乐课标解读》采用个人研读与讨论解读相结合的方法强化读书效果，要求专职教师积极撰写论文，参加区级音乐教育教学论文评比，不断提高教师的教育教学理论水平。

　　三、教育教学活动安排：

　　九月份：

　　1、召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作，制定本学期音乐教研计划。

　　2、合唱、舞蹈兴趣小组组建。

　　3、对参加教坛新秀比赛的`老师提供资料。

　　十月份：

　　1、认真研读《新音乐课程标准》、《新音乐课标解读》，对每一堂课积极写个人反思。

　　2、布置音乐教室，参加首届音乐教室评比。

　　十一月份：

　　1、协作组活动。

　　2、深入学校，全面了解学科教学、教研情况，总结经验，找出问题，提高教学质量。

　　3、进行一次音乐教师五认真工作检查。

　　十二月份：

　　根据学校要求排练元旦节目

　　一月份：

　　1、学生才艺表演;

　　2、做好学期末音乐专职教师教学考核;

　　3、组织音乐学科学生成绩考核与成绩填写工作。

音乐节策划方案篇3

　　岁月如梭，转眼之间自我担任__协会社长一职至今已有一年的时间，在这一段时间内，协会虽然经历了一些起落，但是这支年轻的队伍正在不断地成长着。在这一年中我们在院团委的指导下，在学生社团联合会以及各兄弟社团的帮助下，圆满的完成了本协会既定的任务，成功举办了一些有意义的协会活动，丰富了学院的校园文化。现值本学年末，特将本人工作总结如本学年下：

　　一、协会组织制度建设

　　在协会成立之后我们就很快的进行了本协会主要干部的选拔，选拔后形成了本协会完整的组织机构体系，明确了各部门和各主要干部的职责。各部门分工协作为以后积极开展活动奠定了良好的基础。

　　二、活动方面

　　拥有自身特色的活动是社团存在和发展的前提，本学年我们根据协会实际情况和音乐活动的特点，策划组织了以下一些活动：(1)“__”。这是协会成立以后组织承办的第一个活动。本次活动的成功举办对于我们这个新成立的社团具有重要意义，它证明了我们有能力独立组织活动。(2)“携手大二”。在大二同学本学期面对音乐考试的情况下，我们特别策划组织了本次活动。在帮助、指导他们音乐技术的同时，协会也赢得了更多的好评，扩大了自身的影响力。(3)社团文化节期间，为了突出本协会特色，我们精心从策划的多个活动中挑选了“音乐对对碰”和“__协会_届音乐表演赛”这两个作为本协会的主题活动。

　　A.“音乐对对碰”将音乐和游戏结合在拉一起，使大家共同参与，在其中既享受到了游戏的快乐，又可以对音乐活动有所了解。

　　B.“__协会_届音乐表演赛”是本协会真正意义上举办的最大活动，活动前我们进行了充分的准备，从各个细节出发，使表演赛的效果达到了我们所能做到的最好。本次活动成功吸引了许多人的眼球，对于我们协会，对于学院的音乐活动发展都有重要意义。

　　回顾这一年协会所举办的活动，在其中作为主要策划组织者，活动的主要负责人。我对这些活动的成功举办，感到自豪，也相信协会以后会越办越好。

　　三、工作中的不足

　　(1)在协会工作中与协会会员交流较少，有过多听取他们对于协会建设的意见与建议。

　　(2)没有更好的调动大家活动的积极性，导致在有些时候没有完成既定的日常活动计划。

　　(3)对各部门，各主要干部的分配调度不够，导致工作优势完成的不是太好。

　　(4)协会外联方面的工作做的不好，没有找到切实可行的办法改变现实情况。

　　(5)策划组织的协会主要活动较少，同时受到资金，人力等各方面的影响，导致协会主要活动虽然成功，但在影响力上仍然不够。

　　四、下学年工作展望

　　(1)在学院安排下，做好协会的纳新工作，招收一批积极上进，热爱音乐活动的新会员，为协会注入更多活力。

　　(2)做好协会的主要干部的换届工作，提升协会各部的工作能力，完善协会组织机构体系。

　　(3)策划组织几个特色音乐活动，并将其中一两个影响好的活动发展为协会的品牌活动。

　　(4)积极加强与学院外部音乐组织的联系，在有能力，有条件的情况下，参与一些校外音乐活动和比赛。

音乐节策划方案篇4

　　设计意图：　每个幼儿心里都有一颗美的种子。在一次早间活动中我播放《粉刷匠》音乐时，我们班的孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的快乐气氛中。因此我想借用这次机会设计了韵律活动《粉刷匠》，让幼儿进一步感受理解《粉刷匠》的韵律美。结合《纲要》5-6岁幼儿目标，教师给幼儿营造宽松、自由、优美心理环境以及安静和

　　谐;、相互尊重的良好氛围，并通过幼儿对音乐的感受和理解为幼儿提供一个表现的舞台，使幼儿在艺术活动中获得全面发展，促进健全人格形成。

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷动作。

　　2.能根据歌词内容创编相应的动作。

　　3.在学唱、做动作的活动中体验劳动的快乐。

　　活动准备：

　　刷子、报纸做的帽子、油漆桶(每人一份)，音乐

　　活动过程：

　　一、随音乐旋律，到粉刷匠家

　　师：哇，今天的天气真好啊!今天老师带你们去一个神秘朋友家去，你们准备好了吗?

　　随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。

　　二、师幼谈话交流，欣赏歌曲

　　(1)提问

　　师：小朋友们我们到了，看看我们来到谁家了?

　　幼：粉刷匠的.家中。

　　师：对，来到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具?

　　幼：有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。

　　(2)讲小故事，引出歌曲完整听音乐

　　师：粉刷匠先生告诉我说他最近很忙，有一座新房子还没有粉刷完，他请小朋友们来帮帮他。小朋友们要不要来一起帮助粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好听的歌，它会告诉我们要粉刷新房子的哪些地方，请小朋友边听边想这首歌有几段?每段有几个乐句?师：听出来了吗?这首歌有几段?每段有几个乐句?粉刷什么地方?

　　幼：有2段，有4个乐句。刷门，刷墙。

　　师：小朋友听得非常仔细。一共有2段，每段有4个乐句。我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。

　　师:我们再来感受一下这个歌曲，听一听，它说了个什么事?哪一乐句是介绍自己粉刷房子的?哪一乐句开始刷房子?哪一乐句是间奏?怎么听出来的?

　　三、引导幼儿根据歌词分段创编动作

　　师：粉刷前我们要准备什么?(拿油漆桶，刷子，戴帽子)第一乐句和第二乐句我们需要提起油漆桶，拿着刷子，带上帽子，一起踏步走。

　　听第一、二乐句，教师和幼儿一起来随音乐来做一做。

　　师：请小朋友们想想怎样来刷门和墙，需要什么工具来刷?来示范一下。鼓励幼儿自由讨论交流，尝试创作不同的动作。

　　幼1：刷门可以用刷子来刷。墙太高了，要用长的滚刷子来刷。

　　幼2：可以这样上下刷，也可以横着来回刷。

　　师：小朋友示范的非常棒。我们一起跟着音乐发挥自己想象力来刷一刷。

　　师：我们忙得不亦乐乎，小鼻子都变样了。

　　四、完整地用动作表现歌曲

　　1.教师提示和幼儿一起跟随音乐表现。必要时教师适当的进行指导。

　　2.请幼儿分组随音乐再次表现歌曲。

　　五、总结

　　小朋友们干的非常棒，粉刷匠先生非常满意。小朋友们在劳动中有什么感受?劳动是最光荣的，我们完成了任务，现在随音乐我们回家谢谢吧。

音乐节策划方案篇5

　　上课：师生问好。

　　一、导入：师：播放课件①黄河背景录像——

　　问：看到了什么?听到了什么?你想到的又是什么?

　　生：答：黄河;保卫黄河;母亲河……

　　师：归结：哪里有压迫，哪里就有反抗，就有斗争

　　——引入课题：

　　运用音乐影像导入，引发兴趣很好。

　　运用音像材料有些贫乏，但要求学生理解的问题却有些难度，如果有适中的材料效果将会更好。

　　二. 欣赏《保卫黄河》(合唱版)：

　　1. 初听：师：播放课件②《保卫黄河》音乐影像。

　　——置疑：你印象最深的是什么?

　　生：聆听……

　　回答：生①：非常壮观的流水;

　　生②：中华儿女的宽广胸怀。

　　师：我的感觉是什么呢?想到了激动人心的抗战场面。

　　生：①想到了保卫祖国;②想到了保卫家乡。

　　2. 分析：时代背景、歌曲出处。

　　教师善于置疑激发学生思维。学生在老师的引导下积极思考讨论，师生互动性强。

　　师：这部作品是什么样的背景呢?

　　1934——1937——1938简介;

　　——由作者带病六天完成作品……

　　“凡是搞艺术的都有唤起民众的责任”。

　　置疑：对冼星海的了解有多少?

　　生：读教材上作者简介;

　　回答：钢琴、小提琴、铜管等很多乐器都是“星海”牌的。

　　师：星海牌乐器的命名意义。

　　3. 再听：师：置疑：有几种演唱形式?不同的演唱形式有什么作用?间奏的作用如何?

　　——播放课件③ 《保卫黄河》音乐(教材光盘)。

　　生：聆听……

　　师：采用的演唱形式有哪些?

　　生：讨论回答：齐唱;轮唱;合唱。

　　师：齐唱对抗战有什么影响?

　　生：①激励人们前进; ②坚强的决心和英雄气概; ③同心协力，一起抗战。

　　师：轮唱对抗战的作用怎样?

　　生：一浪推一浪，前赴后继。

　　师：衬词的意义是什么?

　　生：①是为了激起人们抗战的决心;

　　②是表现决心和把握;③胜利后美好的生活;④振奋人心。

　　4. 复听并跟唱：

　　师：播放课件④教材光盘《保卫黄河》

　　生：小声跟唱旋律。

　　打破学科为本的观念，教学内容得以引伸。

　　教师置疑符合学生认知规律。

　　学生问题讨论得很好，参与性强。

　　通过对演唱形式的分析，加深对作品的理解，有助于学生对作品的理解。

　　此环节与教师的设计相脱节，学生并没有跟唱旋律，如果教师

　　5. 齐唱旋律：

　　①教师伴奏，学生清唱旋律;

　　②学生起立齐唱;(学生自定音高

　　③男生齐唱、女生拍手伴奏;

　　④选择指挥女生齐唱、男生拍手伴奏。

　　6. 过渡：师：一个时代，一个区域，如何抗战?可把歌曲改编一下。

　　听一首曲子……

　　三. 欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》：

　　1. 师：置疑：有哪些要素，使用了那几种乐器?

　　——播放课件⑤钢琴协奏曲《保卫黄河》音乐。

　　生：聆听……

　　2. 师：引导讨论：

　　用动作、眼神暗示学生，并给学生相应的情感激励，效果会好得多。

　　教师应继续把琴弹下去。

　　教师应加强乐器演奏基本功的训练。此环节是否可以经压缩后放在钢琴协奏曲《保卫黄河》欣赏之后进行。

　　教师应加深对作品的理解。钢琴协奏曲《保卫黄河》应是反映不同时期，不同区域，不同力量的抗战景况，并且还描述了中国人民庆祝胜利的情景和不但要解放全中国而且要解放全人类的前景展望。

　　“音乐要素”与“素材”二者之间的本质区别是什么?

　　①主要素材?

　　生：《保卫黄河》、《东方红》

　　师：补充：《怒吼吧黄河》、《国际歌》。

　　②最主要的乐器是什么?

　　生：钢琴、小提琴、大提琴。

　　师：最最主要的乐器就一个!

　　生：钢琴。

　　3. 师：播放课件⑥“小书架”展示音乐素材及主奏乐器。

　　生：浏览……

　　4. 师：播放课件⑦再赏协奏曲，屏幕出现冼星海简介。

　　分乐段欣赏，分清素材。

　　生：视听……

　　四. 小结：师：置疑：通过欣赏你有什么收获?

　　生：①忘不了先烈，好好学习，天天向上;

　　②珍惜美好生活;

　　③努力学习，振兴祖国;

　　……

　　师：简单展现管弦乐队所用乐器。

　　生：观看乐器布置图了解。

　　在欣赏协奏曲之前，如果能提前将素材告知学生，让学生在欣赏中寻找，这样效果会更好些。

　　教师应引导学生思考讨论一下各个音乐素材的表现作用。《怒吼吧黄河》主题作为前奏是说明中国人民对日本的侵略已忍无可忍;连续多次的《保卫黄河》主题变奏是反映不同时期，不同区域，不同力量的抗战景况;《东方红》主题演奏是描述中国人民庆祝胜利的情景;《国际歌》主题的运用是描述中国人民不但要解放全中国而且要解放全人类的前景展望。

　　自然融入思想教育，很好的达到了育人的目的。

　　存在的主要问题：

　　一、课堂教学环节的安排应进一步的推敲，使之更加符合欣赏课和学生思维及情绪发展的规律。

　　解决办法：将学生演唱主题音乐压缩，并放在钢琴协奏曲《保卫黄河》欣赏之后，这样一方面可以使两部作品的欣赏更加自然的衔接和形成递进的趋势，不至于使学生的思维和情绪发展形成间断，另一方面，在钢琴协奏曲《保卫黄河》欣赏之后，学生的情绪得到了进一步的发展、提高，再演唱主题音乐，学生会演唱的更加绘声绘色，同时也会更好的达到学生对主题音乐理解和记忆的作用。

　　二、教师在欣赏教学过程中，应引导学生对音乐作品中“音乐语言”的内涵进行适度的、必要的讨论和挖掘，以开拓学生的思维和视野，真正达到音乐作品欣赏的目的。

　　解决办法：教师备课要充分挖掘和拓展教材内容，首先自己要加深对音乐作品的理解，然后在教学过程中，运用充满激情的语言、表情，甚至直接运用富有感情的“音乐语言”并附以表情动作，创设情境，引导学生自发的、积极的思维、讨论。

音乐节策划方案锦集五篇

http://m.szsjdfz.com/wd/186528/